明经和进士分别是什么时候创立的“明经”与“进士”是中国古代科举制度中的两个重要科目，它们在不同历史时期被设立并进步，对中国古代政治、文化产生了深远影响。下面内容是对这两个科目的起源与进步的简要划重点，并通过表格形式进行对比。
一、
“明经”与“进士”均起源于隋唐时期的科举制度，是当时选拔官员的重要方式。其中，“明经”主要考察儒家经典的掌握程度，侧重于对经典文本的领会与背诵；而“进士”则更注重文学才华与策论能力，强调对时政的分析与应对能力。
“明经”科最早可追溯至隋代，但在唐代得到广泛推行，成为科举考试中较为基础的科目其中一个。而“进士”科则在隋代初设，至唐代逐渐进步为科举中最受重视的科目，尤其是唐代后期，进士科的地位日益上升，甚至超过了明经科。
虽然两者在不同历史阶段的地位有所变化，但它们共同构成了中国古代科举制度的核心内容，为民族选拔了大量人才，也推动了儒学的进步与传播。
二、表格对比
| 项目 | 明经科 | 进士科 |
| 创立时刻 | 隋代（约6世纪末） | 隋代（约6世纪末） |
| 主要内容 | 儒家经典（如《诗》《书》《礼》《易》《春秋》等） | 文学、策论、时务分析 |
| 考试重点 | 经文领会、背诵 | 文章写作、策论能力 |
| 地位变化 | 唐代初期较受重视，后期逐渐下降 | 唐代后期地位上升，成为首选科目 |
| 代表人物 | 如李泌、白居易（部分人曾考明经） | 如韩愈、柳宗元、白居易 |
| 影响 | 推动儒学传播，培养经典学者 | 促进文学进步，选拔政治人才 |
三、小编归纳一下
“明经”与“进士”作为科举制度中的两大科目，各自承担着不同的功能与使命。它们不仅反映了古代中国对聪明与才能的重视，也体现了不同时期社会对人才需求的变化。通过对两者的了解，我们可以更好地领会古代中国的教育制度与政治结构。
